やまもも書斎記

2009/01/05　當山日出夫

鈴木康之．『名作コピーに学ぶ読ませる文章の書き方』（日経ビジネス人文庫）．日本経済新聞社．2008

かなり以前に書いた、この本のことにつき、たくさんの方がトラックバックなど送ってくれている。私自身は、広告業界とは何のかかわりあいもない人間である。普通の、新聞の読者、である。それでも、この本を読んでから、自分のうちで、何かが変わったなと思うことがある。端的にいえば、広告を読むようになった。

そして、もう一つは、評価以前に、まず、相手に読んでもらえるようにすること、ということを強く意識するようになった。プレゼンテーションであれば、まず、聴衆に、関心を持ってもらえるようにするには、どうすればいいか、を考えるようになった。

これは、特に広告についてだけのことではない。学生の書くレポートについても同じであると、考える。

学生には、いささか脅迫めくが次のようにいう。

「君たちが、提出したレポートを、教員が、すべて丹念に読んでいるなどと思ってはいけない。多人数の講義などで、何百枚もあるようなレポートを、丁寧に読んでいる時間などあろうはずがない。まず、表紙を見る。大学指定の所定の表紙以外の場合（自分で書く場合）、そこに、タイトル・氏名・日付・科目名（曜日・時間・担当教員名）などが、きちんと書いてあるかどうか。最後を見て、脚注や参考文献リストの書き方が、ルールにのっとっているかどうか。それから、中身をさっとながめる。各パラグラフが数行～十数行程度で、きちんとならんでいるか。最初と最後のパラグラフを見る。それが、適切に対応して、問題提起・まとめ・アブストラクト、になっているかどうか。で、ようやく中身を読んでみようか……（と、私なら考える。）」

『名作コピーに学ぶ……』は、広告として、人目をひきつける文章の書き方についての本。だが、このような文章が書けるためには、その前提として、ごく普通の文章がまともに書けないといけない。

学生のレポートであれば、人目をひきつける（教員の目にとまる）ためには、奇をてらう必要など無い。むしろ、逆に、徹底的にオーソドックスに、当該研究分野でのルールに従った　ドキュメントであることが望ましい。たいていの学生は、それを知らない。また、多くの教員も強いて教えようとはしない。したがって、きちんとアカデミックなルールに従ったドキュメントは、それだけで、おのずから目立つ。つまり、読んでもらえる、のである。

このような考え方は、このブログでもとりあげた、次の本にも共通する。

酒井聡樹．『これから学会発表する若者のために－ポスターと口頭のプレゼン技術－』．共立出版．2008

なお、『これから……』について、上記のような書き方をするのは、主に、人文学系（日本文学とか日本史など）の分野の流儀。分野によっては、『書名』とは、絶対にしない。これだけで、もう、読んでもらえない可能性がある。

読んでもらえるドキュメントを書くのは、難しい、のである。

當山日出夫（とうやまひでお）